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这一瓶颈，长沙师范学院学前教育学院院长张晓辉建议，从教师专业标准体系建设出 发，将
托育机
构师资纳入其中  ，提高托育服
 务专 业化水平
；从学历提升和专业成长考虑，拓宽专业人员发展路径，增强托育机构从业人员对职业的归属感、荣誉感。