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缺这 一瓶颈，长沙师范学院学 前教育学院院长张

晓辉建议，从教师专业标准体系建设出发，将托育机构师资纳入其中，提高托育服务专业化水平
；从
学历提升和专业成长考虑，拓宽 专业人员发展路径，增强托育 机构从业人员对职业的归
属感、荣誉感。