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短缺这一瓶颈，长沙师范学院学前教育学院院长张晓辉建议，从教师专业标 准体系建设出发，将托育机构师资 纳入其中，提高托育服务专业 化水平；从学历提升和专业 成长考虑，拓宽专业人员发展 路径，增强托育机构 从业 人员 对职业的归属感、荣誉感。