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才短缺这一瓶颈 ，长沙师范学院学前教育学院院长张晓辉建议，从教师 专业标准体系建设 出发，将
托 育 机构师资 纳入其中，提 高 托
 育服务专业化水平；从学历提升和
专业成长考虑，拓宽专业人员发展路径，增强托育机 构从业人员对职业的归属感、荣誉感。