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学前教育学院院长张晓辉建议，从教师专业标 准体系建设出发，将托育机构师资 纳入其中， 提高托育 服务专业化水平；从学  历 提升和专业成长考虑，拓宽专业人员 发展路径
，增强托育机构从

业人员对职业的归属感、荣誉感。