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这一瓶颈，长沙师范学院学前教育学院院  长张晓辉建 议，从教师专业标 准体系建 设出发，将托育机构 师资纳入其中，提 
高托育服务专业化
水平；从学历提升和专 
业成长考虑，拓宽专 业人员发展路径，增强托育机 构 从业 人员对职业的归属感、荣誉 感。