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才短缺这一瓶颈，长沙师范 学院学前教育 学院院长张晓辉建议，从教师专业标准体系建设出发 ，将托育机构师资纳入其中， 提高托育服务专业化
水平； 从学历提升和专业成长考虑，拓宽专业人员发展路径，增强托育机 构从业人员对职业的归属感、 荣誉 
感。